林先生 放課後819倶楽部第3回の倶楽部活動を始めます。修学旅行で訪れた沖縄で俳句を一句詠むという宿題が出されていたよね。既にそれぞれのクラスで句会をやったと思うけど、今日はその時に詠んだ俳句を持ってきた？

林先生 よし、じゃあせっかくだから、白紙に大きく書いてそれぞれ発表してみよう。書きながら聞いて、短歌を詠む歌会は雅やかだけど、俳句を詠む句会は庶民のものなので、雅やかというよりは風流なイメージが……

林先生 ……せめて風流にいこう。雅やかではなくても……

林先生 よし。それじゃあ、はんなさんから詠んでみて

林先生 さとはさん、今の句を聞いて、どんなイメージや印象を持った？　ちなみに、俳句をどう味わうか、どういう場面を詠んだのだろうかというのを読み取ることを「鑑賞」と言うんだ。改めて問おう。この句をどう鑑賞した？

林先生 大きい波じゃなくて、小さいさざ波がすーっとね

林先生 なるほど。それでは、はんなさん。今の感想を聞いてどう思う？

林先生 はんなさん自身としては、どういう場面を詠んだ？　俳句は詠んだ本人が、「自分はこういうつもりでこの句を詠みました」と言う機会がない文学だ。でも今は勉強のため、聞かせて欲しい

林先生 なるほど。いいね。では続いて、さとはさんの句、詠んでみて

林先生 はんなさん、さとはさんの句をどう鑑賞する？

林先生 うんうん。それで、さとはさん自身はどういう気持ちで作った？

林先生 そっか、そっか。ところで、俳句は発表した瞬間に、もう自分のものではなくなり、鑑賞する皆さんのものになる。作った本人ではなく、皆さんがどう解釈するか、どう味わうかが大事になるんだ。今回2人に鑑賞してもらったけど、はんなさんの句のように自分の思った通りの鑑賞をしてもらえるものもあれば、さとはさんの句のように、実際に詠んだ場面と解釈がズレてしまうものもある。それがどうしてなのか、どうすればより想ったところを伝えられるのかを見ていこう

林先生 さとはさん、
はんなさんの句「素手素足押され引かるる波の下」、この句の季語は何だか分かる？

林先生 なっ、「波」！？　季節は？

林先生 本当？（笑）

林先生 そうそう、「素足」が正解。「素足」とか「裸足」とかは夏の季語になるんだ。この句は「素足」が入っているので夏の句になるね。ちなみにはんなさん、さとはさんの句「扇風機友から借りて一休み」の季語は何？

林先生 その通り。「扇風機」だね

林先生 実際にどこをどう直せばよりよくなるか見ていこう。まずは、はんなさんの句から。この句は授業中に行った句会では点数がたくさん入ったんだったよね

林先生 32人、ひとり1点で投票して、11点ということは、クラスの約3分の1の人が票を入れたということになる。それはつまり、それだけ共感されている句ということだ。確かにはんなさんの言っていたように、足を入れて波を感じたこと、「押され引かるる波」だから、波が押し寄せて、またすーっと引いていく光景を詠んだんだな、ということはよく分かる。この句はそのままでも素晴らしいけれど、形を少し変えて、さらに推敲（すいこう）してみよう

林先生 「素手素足」の「素足」はいいよね。「素足」を取ってしまうと季語がなくなってしまうので、「素足」は残そう。でも「素手」はどうかな？　手も波の中に入れた？

林先生 そーかぁ。それで波を感じたわけだね。でも素手と素足が両方あると、ちょっと印象がぼやけてしまう。だからここではどちらかに絞ってみよう

林先生 やっぱり「素足」だよね。じゃあ、「素足」だけ残そう。「素足」で波を感じたんだよね。「押され引かるる」の部分だけど、ある意味、波が押して引くのは当たり前のことなので、「波」という一言だけで「押され引かるる」も表せるはずだ。だから、「押され引かるる」という表現はなくてもいい。次に「波の下」だけど、「波の下」は特殊な言い方というか、なかなか出てこない表現ですごく際立った言い方だと思う

林先生 「波の中」でもいいと思う。もしくは「押され引かるる」を残して「海の中」としてもいいかもしれない

林先生 「波の下」を残すなら、七音のところはもっと別の表現が入れられるね

林先生 「砂の上」か。そうだね、「押され引かるる」で波は感じるんだけど、「砂の上」にするとちょっと無理があるなあ

林先生 そう、難しいんだ。ところで、はんなさん、自分が作った句をああでもないこうでもないって言われるのは、たぶん最初はあんまりおもしろくないと思うんだけど、そう感じる？　そうでもない？　素直に受け入れられる？

林先生 素晴らしい。それはすごく大事なことで、周りの人がああした方がいいこうした方がいいと考えてくれた意見は、素直に受け入れた方がいい。でも、そうすると自分が感じたことと全然違う雰囲気になっちゃうこともある

林先生 それはある意味仕方がないことだ。
それでも自分の詠んだ句や言葉を大切にしたいときは、先生達はああいう風に言うけど、私はこの句はこの句のままでいいなという気持ちで聞いていればいい

林先生 じゃあ、推敲の続きだ。素足を入れてどんな感覚がしたのかというのを詠んでみることもできる。足を入れて「あ！」と思ったことは何だろう？

林先生 冷たいかぁ。「冷たし」は冬の季語だからな

林先生 そう、あるんだ。「冷たし」は冬の季語。「涼しさ」だと夏の季語だけど、「新涼」や、「涼新た（りょうあらた）」になると秋の季語になる

林先生 そうか。そういう感覚は大切にしよう。これはちょっと裏技だけど、「冷たさ」を季語として感じさせないように、夏の季語「素足」をクローズアップさせるように考えてみよう

林先生 そう。より主役になるように。今回は「素足」を際立たせるように考えるんだ。波を感じたという「波」。特に素足で波を感じた冷たさ、それをより深く、その感触を表現する何かある？

林先生 例えば……「つかむ」とかはどうかな？　通常はつかむといえば手、手でつかむだけど、素足でつかむとして、「波の下冷たさつかむ素足かな」なんてどうかな？　こうすると海の浅瀬に力強く立っている感じがするし、何よりはんなさんの感じた波の冷たさも感じられる

林先生 次にさとはさんの句を見ていこう。はんなさんは「扇風機友から借りて一休み」この「扇風機」ってどんな扇風機を思い浮かべた？

林先生 それはちゃんと読めたんだね。……実は、これ下手をすると引っ越しの話になっちゃうんだ

林先生 引っ越しの作業中に、「暑いな、隣の家から扇風機を借りて来ようか」っていう句にも読めちゃうんだ

林先生 「扇風機」は「ハンディファン」のことなんだね。でもハンディファンはね、確かに「扇風機」だし、中等部のみんなの生活の中では一般的なものなんだけど、あんまり俳句の世界では一般的にはならないんだよなあ……

林先生 そんなときに、俳句の世界では「何を借りたのか」というのを読み取らせる方法があるんだ。どうすればいいかというと、例えばこんな感じ。「涼しさを友から借りて一休み」

林先生 そうすると「涼しさっていったい何なんだろう」って考えるよね。人によっては扇子かもしれないし、人によってはハンディファンかもしれない。氷、ジュース、いろいろものが想像できるしいろいろな解釈が可能になる。だから世界に拡がりが出てくるんだ。「涼しさ」は夏の季語だから、これで夏の句が一つ出来上がる

林先生 例句として出したのは、この二句。
三線の音やはらかに夏の旅
月桃の花の揺れたるガマの上
一つ目の句にある「三線」は何か分かる？

林先生 その三線の音が柔らかに耳に心地よく聞こえたなというのを詠んだ句だ。二つ目の句にある「月桃」というのも沖縄の植物だ。沖縄戦の悲惨さや大変さを描いた『月桃の花』という題名の映画を沖縄に行く前の事前学習の中で鑑賞してもらったね。実際に沖縄で月桃の花が咲いているのは見た？

林先生 そうそう、丸い花ね。あれが実際に（沖縄で）生き生きと咲いていたというのと、一方で、ガマ（防空壕）の上では月桃の花が咲いていて、そのガマの中では多くの人が亡くなったことが対照的だというのを詠んだんだ……

林先生 こういうのを「自句自解」と言って、自分の句はこうやって作りましたよと解説するのは本来恥ずかしいことなんだ

林先生 句を作ったらそれきりその句は手放す、そういうものなんだ

林先生 自分の考えていたこと以上に、句を読んだ人の解釈が深かったり素晴らしかったりすると、逆に恥ずかしくなってしまう（苦笑）。なので、自句自解というのはしない方がいいんだ。このあたりで私の句の話はおしまい。それでは次回は実作の2回目ということで、中七だけで俳句を作るというのをやってみよう